계급투쟁론에 영향을 받은 이른바 민중史觀으로 써진 고등학교 한국사 교과서는 북한정권 및 공산주의자들에게 불리한 사실은  은폐, 왜곡, 조작한다.  

1. 공산주의의 문제점을 비판하지 않는다.
2. 북한의 참상을 만든 주체사상, 세습독재, 인권탄압, 토지개혁의 실패를 덮는다.
3. 좌파정권하에서 남한에서 대두된 친북 종북세력의 문제를 지적하지 않는다.
4. 北의 핵개발 및 對南도발을 비호하고 은폐한다.

<참고> 북한 주요 도발에 대한 교과서별 언급 여부(스토리 K 이종철 대표 분석) 

-좌편향 교과서일수록 사실누락 비율이 높다. 지학사와 교학사가 많이 소개하였다. 금성출판 교과서는 한 건도 다루지 않았다.

- 미래엔은 1970년대 “무장 공비 남파 등 군사적 도발을 일으켜 위기 상황을 고조시켰다”고만 표현하였다. 1960년대 남북 대립과 관련 한국의 정치 상황에 대해서는 부정적으로 기술하면서 북한의 도발에 대해서는 구체적으로 언급하지 않는 편향과 불균형을 보여준다. “4.19 혁명으로 반공에 기반한 이승만 독재 정권이 무너지자 민간 차원의 평화적 통일 운동이 분출되었다. 대학생들은 ‘가자 북으로, 오라 남으로’, 이남 전기, 이북 쌀‘과 같은 구호를 내세우며 남북 학생 회담을 하자고 주장하였다. 하지만 반공을 명분으로 내세운 5.16 군사 정변으로 민간 차원의 평화 통일 운동은 자취를 감추었다. 박정희 정부는 승공통일을 강조하면서 강경한 대북정책을 추진하였다. 북한에서도 남조선 혁명론을 주장하며, 무장 공비 남파 등 군사적 도발을 일으켜 위기 상황을 고조시켰다.” 라고 기술하며, 당시 북한이 저지른 1968년 1.21 청와대 습격기도, 삼척·울진 무장침투사건 등에 대해서는 구체적으로 소개하지 않고 있다.