자기 나라 역사 교과서를 불온문서 수준으로 만들어놓은 박근혜 정부가 일본 교과서가 독도를 일본 땅이라고 우긴다고 비판한다. 일본은 적어도 自國(자국)을 위한 왜곡을 했다. 한국 교육부는 조국을 폄하하는 왜곡을 했다. 어느 쪽이 더 나쁜가? '대한민국 건국'을 금지어로, '조선민주주의인민공화국 수립'을 勸奬語(권장어)로, 이승만과 박정희를 主敵(주적)으로, 악마의 呪術(주술)인 주체사상을 北의 과대 허위 광고대로 가르치도록 한 교육부 장관을 문책할 용기도 없는 대통령을 김정은이, 아베가 어떻게 볼까?

국가의 國史(국사) 교과서는 국가의 역사관과 정체성을 반영해야 한다. 박근혜 정부가 채택, 고등학교에서 가르치는 國史 교과서의 90%는 계급투쟁史觀(사관), 즉 북한정권의 역사관을 더욱 충실히 반영한다. 이런 反국가적-反헌법적-反역사적 사태의 최종 책임은 국가 정체성을 수호해야 하는 대통령이 져야 한다. 좌편향 교과서 분석팀에선 "통진당에서 만든 것 같다"는 평이 나왔다. 대통령이 통진당에 대한 해산을 청구해놓고, 부하 공무원들의 반역적(違憲的) 행위를 묵인한다면 대통령에 대한 국민들의 신뢰가 흔들리게 될 것이다.

대한민국 건설세력을 집중적으로 공격하고 대한민국 파괴세력을 집중적으로 비호한 反국가적 교과서를 학생들에게 배포한 정부가 무슨 낯으로 납세와 병역 의무의 이행을 요구할 수 있나? 학부모와 애국자들은 대통령에게 교육부 장관의 파면을 요구할 권리와 의무가 있다.