<(1948년 2월) 남북한 총선거가 불가능해지자 유엔 소총회는 가능한 지역이라도 우선 선거를 실시하는 것으로 결정을 바꾸었다. 남한에서 정부가 세워진다면 이는 북한 정부의 수립으로 이어질 것이 확실하였다. 이제 남과 북은 분단의 길로 치닫게 되었다.>

좌편향 금성출판사刊 한국 근현대사 교과서(고등학교) 261페이지 나오는 이 문장은 짧지만 대한민국에 분단의 책임을 덮어씌우기 위한 교묘하고 악랄한 왜곡이고 거짓이다.

우선 용어 문제이다. '북한정부'라는 말을 교과서가 써선 안 된다. 정부는 合法국가의 통치기구를 가리킨다. 북한정권은 대한민국 헌법에 의하여 反국가단체로 규정되어 있다. 따라서 북한정권의 수립이라고 해야지 정부라고 해선 안된다. 한국의 제대로 된 언론과 정치인은 북한을 당국, 정권이라고 호칭하지 정부라고 불러주지 않는다.

유엔이 남북한 총선거를 결정했을 당시 한반도는 이미 분단되어 있었다. 북한지역을 점령한 소련군은 1945년말부터 스탈린의 지시에 따라 단독 정권 수립에 착수했다. 군사점령분계선에 불과한 38선을 출입금지線으로 변경하고, 1946년엔 사실상의 정권기구인 북조선 임시위원회를 만들어 토지개혁을 했다. 정권의 기능을 하기 시작한 것이다. 남한에서 대한민국이 건국되기 2년 전에 이미 북한에선 정권이 기능하고 있었다. 그럼에도 이 교과서는 <남한에서 정부가 세워진다면 이는 북한 정부의 수립으로 이어질 것이 확실하였다. 이제 남과 북은 분단의 길로 치닫게 되었다>고 하여 분단의 책임을 1948년 8.15 대한민국 건국에 轉嫁(전가)했다.

학생들에게 조국의 탄생에 대하여 사실대로, 긍정적으로 가르쳐야 할 의무가 있는 교과서가 建國에 대한 죄의식을 조작하여 가르치는 것은 국가를 自滅로 유도하려는 음모가 있다고 봐야 한다. 근사한 청년으로 성장한 사람에게 '너는 사생아였다. 태어나선 안 될 존재였다'고 세뇌교육을 시키면 그 청년은 自殺충동을 느끼지 않겠는가? 문제는 이런 교과서를 채택한 고등학교가 전체의 반 이상이란 점이다. 교과서 채택의 책임자인 학교장들부터 무너졌다. 물론 敎科部가 이 책의 검정을 취소하여 교과서로 사용하지 못하게 하지 않았던 점이 학교장들의 부담이 된 점은 인정된다.